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Nueve de cada diez padres y madres pide que la clasificación de riesgo de los videojuegos sea obligatoria. Es una de las principales conclusiones de estudio elaborado por la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH), con el que conocer las opiniones de las familias sobre las regulaciones legislativas acerca del uso de videojuegos.
Entre otras conclusiones del estudio, se destaca que nueve de cada diez padres y madres están de acuerdo con que la clasificación de riesgo de los videojuegos debe tener en cuenta la existencia de técnicas manipuladoras que buscan que el jugador se mantenga jugando a pesar del posible perjuicio que le pudiera causar.
En cuanto a la incorporación de sistemas de monetización por compras directas o de cajas de botín (sistemas de sorteo similares a los juegos de azar), prácticamente todas las madres y padres (90,2%) solicitan que queden reflejados en la etiqueta. Un 88,5% está de acuerdo en que la venta de videojuegos a menores debe estar condicionada por su clasificación de riesgo, de manera que se deba verificar la edad del comprador.
En relación al control del tiempo de juego, ocho de cada diez madres y padres reclaman que la ley requiera que los videojuegos incorporen por defecto un sistema que permita monitorear el tiempo de juego. Por lo general, las madres se muestran más de acuerdo con la implantación de una regulación más restrictiva, sobre todo en la clasificación obligatoria de riesgo y la monitorización del tiempo de juego. En conclusión, el análisis revela un alto nivel de acuerdo sobre la necesidad de implementar regulaciones más restrictivas en el ámbito de los videojuegos.
Desde la universidad ilicitana recuerdan que la presencia de los videojuegos en los hogares europeos es extensa y millones de menores juegan regularmente en las pantallas. Entre ellos, un pequeño, aunque significativo porcentaje, manifiesta síntomas de falta de control de impulsos y desarrolla conductas abusivas de juego.
El Estudio ESPAD, que analiza la conducta de adolescentes de 37 países europeos, confirma que el 10% de los chicos dedica más de 6 horas a los videojuegos en días de colegio y que este porcentaje se eleva al 28% los fines de semana. El uso abusivo de videojuegos tanto en tiempo como en contenido puede conllevar consecuencias negativas para la salud mental del menor. Esta cuestión preocupa a docentes, investigadores y, en especial, a madres y padres que requieren una mayor intervención regulatoria.
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