La vuelta al cole más dura: uno de cada cuatro alumnos tiene alguna enfermedad crónica

Con el retorno de las clases a la vuelta de la esquina, la salud de los más pequeños vuelve a tomar protagonismo. Tanto es así, que fuentes expertas en pediatría señalan que uno de cada cuatro escolares que vuelven al cole presenta alguna enfermedad crónica. Entre ellas, alergias, asma, obesidad o epilepsia, trastornos del espectro autista, TDAH y otros trastornos del aprendizaje, son los problemas más frecuentes.

Así lo indica la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap), desde donde recuerdan que el pediatra de AP es el profesional de la salud «de referencia para la mayoría de las familias y, por tanto, debe ser el nexo con los docentes y padres para favorecer el correcto desarrollo de los alumnos con alguna dolencia crónica, en particular, con patología crónica compleja».

El Dr. Pedro Gorrotxategi, vicepresidente segundo de la asociación, asegura que «los niños y niñas pasan una parte muy importante de su vida en el medio escolar y, aunque la mayoría goza de buena salud, es cada vez más frecuente que presenten problemas y patologías crónicas». Este aumento se debe a múltiples factores, como las mejoras en el diagnóstico desde Atención Primaria hasta a los hábitos de vida que fomentan enfermedades como la obesidad infantil.

«En esta situación, los pediatras de AP debemos ser un actor más en la comunidad escolar, pues estamos en condiciones de difundir habilidades y conocimientos entre docentes y familias para abordar las distintas situaciones que se pueden presentar en las escuelas y actuar en caso necesario», indica el Dr. Gorrotxategi.

Desde la Pediatría de AP, en casos de patología crónica, en especial casos de patología crónica compleja, «se elabora un plan de cuidados para los niños con estas enfermedades para que sea una referencia para padres y profesores en su cuidado», explica el Dr. Gorrotxategi.

Asimismo, «es importante realizar un seguimiento y seguir consejos de prevención de complicaciones, para garantizar el derecho a la educación de estos menores. En definitiva, junto con los profesores y familias, podemos trabajar para asegurar que una enfermedad crónica no interfiere en la actividad académica de ningún niño o niña», concluye.

Para la Dra. Teresa Cenarro, vicepresidenta primera de AEPap, lo anterior se resume en que «el ámbito escolar debe ser un lugar seguro y feliz para los niños con patologías crónicas». Destaca el importante papel del colegio, «junto con el pediatra de AP», como lugar de enseñanza de hábitos saludables, pues es donde los niños y niñas pasan entre cinco y ocho horas al día.

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