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Medio centenar de futuros facultativos participan este jueves en el seminario «Comenzar en la profesión médica», evento organizado por la Universidad de Alicante y el Colegio de Médicos de Alicante para formar a los estudiantes en el ejercicio de su profesión.
Los participantes serán los alumnos del grado de Medicina de la UA, con el objetivo de que les sirva de aproximación a la organización de la profesión, a sus servicios, áreas y niveles. El seminario también busca sensibilizar sobre el cuidado de la salud y la adquisición de hábitos saludables como responsabilidad del estudiante y deber deontológico del médico.
«En mi opinión, el principal reto radica en equilibrar las altas exigencias académicas de estos estudios con el cuidado personal. Los horarios intensos, la alta dedicación horaria a las prácticas y al estudio, y las situaciones emocionalmente exigentes pueden llevar a descuidar aspectos clave como el descanso, la alimentación, el ejercicio físico y la salud mental, de ahí la importancia de saber equilibrar las altas exigencias académicas con el cuidado personal», explica Elena Ronda, vicedecana de Ordenación Académica de la Facultad de Ciencias de la Salud y coordinadora del grado de Medicina,
En la organización del seminario también participa Isabel Moya García (vicepresidenta primera del CGCOM y de la FPSOMC), Hermann F. Schwarz (presidente del Colegio de Médicos de Alicante) y José Manuel Peris Velarde (secretario general COM Alicante). Asimismo, Nuria Ramírez Perea, vocal de Médicos Jóvenes y Promoción de Empleo del COM Alicante y un profesor de la Fundación Galatea impartirán un taller sobre hábitos, habilidades y competencias para el autocuidado a partir de casos prácticos.
Tal y como apuntan desde la UA, este primer encuentro nace con vocación de continuidad y ha sido organizado junto al Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos (CGCOM), la Fundación para la Protección Social de la Organización Médica Colegial (FPSOMC), la Fundación Mutual Médica y la Fundación Galatea con el objetivo de ofrecer a los estudiantes formación integral «ya que no solo ofrecen conocimientos académicos, sino que también abordan aspectos emocionales, éticos y sociales esenciales para la profesión», explica Ronda.
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